جامعة عين شمس تطلق مشروع STEP UP لتأهيل الطلاب لسوق العمل بشهادات مصغرة
أطلقت جامعة عين شمس مشروع STEP UP للمسارات التكميلية والشهادات المصغرة، بمركز الابتكار وريادة الأعمال IHub، بهدف تطوير منظومة التعليم الجامعي وربطها مباشرة باحتياجات سوق العمل محليًا وإقليميًا ودوليًا.
ويأتي المشروع في إطار رؤية الجامعة للاستثمار في رأس المال البشري، ودعم توجهات الدولة لإعداد خريج يمتلك مهارات المستقبل، بما يتوافق مع الاستراتيجية الوطنية للتعليم العالي والبحث العلمي ورؤية مصر 2030، التي تؤكد أهمية التكامل بين التعليم والابتكار وريادة الأعمال والتنمية المستدامة.
ويستهدف مشروع STEP UP سد الفجوة بين الدراسة الأكاديمية ومتطلبات سوق العمل، من خلال إتاحة مسارات تعليمية تكميلية وشهادات مصغرة تمنح الدارسين مهارات عملية وتخصصية في المجالات الأكثر طلبًا، وفق أحدث المعايير الدولية.
وتشمل المسارات المطروحة الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات، والأمن السيبراني، والتكنولوجيا الذكية، والتكنولوجيا المالية، والإعلام الرقمي وصناعة المحتوى، والتسويق الرقمي، وريادة الأعمال والابتكار، وإدارة المشروعات، والاستدامة والاقتصاد الأخضر، على أن يتم تحديثها باستمرار وفق احتياجات سوق العمل.
ويعتمد المشروع على نموذج التعليم القائم على الكفاءات، الذي يركز على التدريب العملي وتنمية المهارات التطبيقية، مع منح شهادات مصغرة يمكن تجميعها لتكوين مسار مهني متكامل، بما يعزز فرص التوظيف والتطور الوظيفي والتعلم مدى الحياة.
ويفتح مشروع STEP UP أبوابه أمام طلاب جامعة عين شمس، وطلاب الجامعات الأخرى، والخريجين، والعاملين في مختلف القطاعات الراغبين في تطوير مهاراتهم، بما يدعم تحول الجامعة إلى مركز إقليمي للتعليم المستمر وبناء القدرات.
وقال الدكتور محمد ضياء زين العابدين، رئيس جامعة عين شمس، إن مشروع STEP UP يمثل نقلة نوعية في منظومة التعليم بالجامعة، ويجسد توجهها نحو إعداد خريج قادر على المنافسة في سوق العمل، من خلال اكتساب المهارات العملية التي تتطلبها وظائف المستقبل.
من جانبها، أوضحت الدكتورة غادة فاروق، نائب رئيس الجامعة لشؤون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، أن المشروع يأتي في إطار الدور المجتمعي للجامعة، وحرصها على دعم التعلم المستمر وتأهيل الشباب لسوق العمل عبر برامج تعليمية مرنة ومتطورة، تسهم في تعزيز فرص التشغيل وريادة الأعمال، وتواكب المتغيرات المتسارعة في مختلف القطاعات.
